Lektioune fir ze léieren: Perfektioun vum Klassesall vu muer, haut
Newcastle University Experten hunn déi éischt Studie vun interaktiven Dëscher am Klassesall als Deel vun engem grousse Prozess gemaach fir d'Virdeeler vun der Technologie fir d'Léieren a Léieren ze verstoen.
Schafft mat Longbenton Community College, zu Newcastle, fir sechs Wochen, huet d'Team déi nei Dëscher probéiert fir ze kucken wéi d'Technologie - tippt als déi nächst grouss Entwécklung an de Schoulen - am richtege Liewen funktionnéiert a verbessert ka ginn.
Interaktiven Dëscher - déi och als digital Tabletops bekannt sinn - funktionnéieren wéi en interaktiven Whiteboard, e gemeinsamt Tool an de modernen Klassesäll, sinn awer op engem flachen Dësch sou datt d'Schüler a Gruppen ronderëm si kënne schaffen.
Gefouert vum Dr Ahmed Kharrufa, e Fuerschungsassociateur vum Newcastle University's Culture Lab, huet d'Team festgestallt datt fir d'Tabellen voll ze benotzen d'Technologie muss voll vun den Enseignanten ugeholl ginn.
Hien huet gesot: "Interaktiv Dëscher hunn d'Potenzial fir eng spannend nei Manéier ze léieren an derKlassesall- awer et ass wichteg datt d'Problemer, déi mir identifizéiert hunn, ofgeschaaft ginn, sou datt se sou séier wéi méiglech effektiv benotzt kënne ginn.
"Zesummenaarbecht Léierengëtt ëmmer méi als Schlësselfäegkeet ugesinn an dës Geräter erlaben d'Enseignanten a Studenten op eng nei an interessant Manéier Gruppsessiounen ze maachen, sou datt et vital ass datt d'Leit, déi d'Dëscher maachen an déi, déi d'Software designen fir op hinnen ze lafen, dëst kréien grad elo."
Ëmmer méi als Léierinstrument a Plazen wéi Muséeën a Galerien benotzt, ass d'Technologie nach ëmmer relativ nei am Klassesall a gouf virdru nëmme vu Kanner a Labo-baséiert Situatiounen getest.
Zwee Joer aacht (Alter 12 bis 13) gemëschte Fäegkeetsklassen waren an der Studie involvéiert, mat Gruppen vun zwee bis véierSchülerzesumme schaffen op siwen interaktiv Dëscher.Fënnef Enseignanten, déi verschidden Niveaue vun der Léiererfahrung haten, hunn Lektioune mat den Tabletops gemaach.
All Sessioun benotzt Digital Mysteries, Software erstallt vum Ahmed Kharrufa fir kollaborativ Léieren ze encouragéieren.Et gouf speziell fir d'Benotzung op digitalen Tabletops entwéckelt.D'Digital Mystèren, déi benotzt goufen, baséieren op dem Thema dat an all Lektioun geléiert gëtt an dräi Mystère goufe vun den Enseignanten fir hir Lektioune geschaf.
D'Etude huet e puer Schlësselprobleemer opgeworf, déi vireg Labo-baséiert Fuerschung net identifizéiert haten.D'Fuerscher hunn erausfonnt datt digital Tabletops an d'Software entwéckelt fir op hinnen ze benotzen, sollten entworf ginn fir d'Léierpersonal d'Bewosstsinn ze erhéijen wéi verschidde Gruppe virukommen.Si sollen och fäeg sinn z'identifizéieren wéi eng Schüler tatsächlech un der Aktivitéit deelhuelen.Si hunn och fonnt datt et Flexibilitéit muss sinn, sou datt d'Enseignanten déi Sessiounen kënne virukommen, déi se wëllen - zum Beispill, Etappen an engem Programm iwwerschreiden wann néideg.Si sollten fäeg sinn d'Tabletops ze afréieren an d'Aarbecht op een oder all Apparater ze projizéieren, sou datt d'Enseignanten Beispiller mat der ganzer Klass deelen.
D'Team huet och fonnt datt et ganz wichteg war datt d'Enseignanten d'Technologie als Deel vun der Lektioun benotzt hunn - anstatt als de Fokus vun der Sitzung.
De Professer David Leat, Professer fir Curriculum Innovatioun op der Newcastle University, deen de Pabeier co-auteur huet, sot: "Dës Fuerschung stellt vill interessant Froen op an d'Problemer, déi mir identifizéiert hunn, waren en direkt Resultat vun der Tatsaach, datt mir dës Studie an enger realer Studie gemaach hunn. -Liewen Klassesall Kader Dëst weist wéi wichteg Studien wéi dës sinn.
"Interaktiv Dëscher sinn net en Enn fir sech selwer, si sinn e Tool wéi all aner. Fir se am meeschte Gebrauch ze maachenEnseignantenmusse se en Deel vun der Klassesallaktivitéit maachen, déi se geplangt hunn - net d'Lektiounsaktivitéit maachen.
Weider Fuerschung iwwer wéi d'Tabletops am Klassesall benotzt ginn, soll vun der Equipe spéider dëst Joer mat enger anerer lokaler Schoul duerchgefouert ginn.
De Pabeier"Dëscher an der Wild: Lektioune vun enger grousser Multi-Tabletop Deployment", gouf op der rezenter 2013 ACM Konferenz iwwer Mënschleche Faktoren am Informatik zu Paräis presentéiert
Post Zäit: Dezember-28-2021
