Lektioune fir ze léieren: Perfektioun vum Klassesall vu muer, haut
Newcastle University Experten hunn déi éischt Studie vun interaktiven Dëscher am Klassesall als Deel vun engem grousse Prozess gemaach fir d'Virdeeler vun der Technologie fir d'Léieren a Léieren ze verstoen.
Schafft mam Longbenton Community College, zu Newcastle, fir sechs Wochen, huet d'Team déi nei Dëscher probéiert fir ze kucken wéi d'Technologie - tippt als déi nächst grouss Entwécklung an de Schoulen - am richtege Liewen funktionnéiert a verbessert ka ginn.
Interaktiven Dëscher - déi och als digital Tabletops bekannt sinn - funktionnéieren wéi en interaktiven Whiteboard, e gemeinsamt Tool a modernen Klassesäll, awer sinn op engem flachen Dësch sou datt d'Schüler a Gruppen ronderëm si kënne schaffen.
Gefouert vum Dr Ahmed Kharrufa, e Fuerschungsassociateur vum Newcastle University's Culture Lab, huet d'Team festgestallt datt fir d'Tabellen voll ze notzen, d'Technologie muss voll vun den Enseignanten ugeholl ginn.
Hien huet gesot: "Interaktiv Dëscher hunn d'Potenzial fir eng spannend nei Manéier ze léieren an derKlassesall- awer et ass wichteg datt d'Problemer, déi mir identifizéiert hunn, ofgeschaaft ginn, fir datt se sou séier wéi méiglech effektiv benotzt kënne ginn.
"Zesummenaarbecht Léierengëtt ëmmer méi als Schlësselfäegkeet ugesinn an dës Geräter wäerten d'Enseignanten a Studenten erméiglechen Gruppsessiounen op eng nei an interessant Manéier ze maachen, sou datt et vital ass datt d'Leit déi d'Dëscher maachen an déi déi d'Software designen fir op hinnen ze lafen, dëst kréien grad elo."
Ëmmer méi als Léierinstrument a Plazen wéi Muséeën a Galerien benotzt, ass d'Technologie nach ëmmer relativ nei am Klassesall a gouf virdru nëmme vu Kanner a Labo-baséiert Situatiounen getest.
Zwee Joer aacht (Alter 12 bis 13) gemëschte Fäegkeetsklassen waren an der Studie involvéiert, mat Gruppen vun zwee bis véierSchülerzesummen op siwen interaktiven Dëscher schaffen.Fënnef Enseignanten, déi verschidden Niveaue vun der Léiererfahrung haten, hunn Lektioune mat den Tabletops gemaach.
All Sessioun benotzt Digital Mysteries, Software erstallt vum Ahmed Kharrufa fir kollaborativ Léieren ze encouragéieren.Et gouf speziell entwéckelt fir op digitalen Tabletops ze benotzen.D'Digital Mystèren, déi benotzt goufen, baséieren op dem Thema dat an all Lektioun geléiert gëtt an dräi Mystère goufe vun den Enseignanten fir hir Lektioune erstallt.
D'Etude huet e puer Schlësselprobleemer opgeworf, déi vireg Labo-baséiert Fuerschung net identifizéiert haten.D'Fuerscher hunn erausfonnt datt digital Tabletops an d'Software entwéckelt fir se ze benotzen, solle konzipéiert sinn fir d'Léierpersonal d'Bewosstsinn ze erhéijen wéi verschidde Gruppe virukommen.Si sollten och fäeg sinn z'identifizéieren wéi eng Schüler tatsächlech un der Aktivitéit deelhuelen.Si hunn och fonnt datt et Flexibilitéit muss sinn, sou datt d'Enseignanten déi Sessiounen kënne virukommen, déi se wëllen - zum Beispill, Etappen an engem Programm iwwerschreiden wann néideg.Si sollten fäeg sinn d'Tabletops ze afréieren an d'Aarbecht op een oder all Apparater ze projizéieren sou datt d'Enseignanten Beispiller mat der ganzer Klass deelen kënnen.
D'Team huet och fonnt datt et ganz wichteg war datt d'Enseignanten d'Technologie als Deel vun der Lektioun benotzt hunn - anstatt als de Fokus vun der Sitzung.
De Professer David Leat, Professer fir Curriculum Innovatioun op der Newcastle University, deen de Pabeier co-auteur huet, sot: "Dës Fuerschung stellt vill interessant Froen op an d'Problemer, déi mir identifizéiert hunn, waren en direkt Resultat vun der Tatsaach, datt mir dës Etude an enger realer Studie gemaach hunn. -Liewen Klassesall Kader.Dat weist wéi wichteg Etuden wéi dës sinn.
"Interaktiv Dëscher sinn net en Enn fir sech selwer, si sinn e Tool wéi all aner. Fir se am meeschten ze notzenEnseignantenmusse se en Deel vun der Klassesallaktivitéit maachen, déi se geplangt hunn - net d'Lektiounsaktivitéit maachen.
Weider Fuerschung iwwer wéi d'Tabletops am Klassesall benotzt ginn, soll vun der Equipe spéider dëst Joer mat enger anerer lokaler Schoul duerchgefouert ginn.
De Pabeier "Dëscher an der Wild: Lektioune vun enger grousser Multi-Tabletop Deployment", gouf op der rezenter 2013 ACM Konferenz iwwer Mënschleche Faktoren am Informatik zu Paräis presentéiert
Post Zäit: Dez-28-2021